DEUTSCH-INSTITUT | Certificazione

I livelli e la relativa certificazione sono conformi alle direttive fissate dal Consiglio d’Europa nel "Quadro comune europeo di riferimento per le lingue"

Chi non fosse interessato al certificato di livello può richiedere un certificato di frequenza.

I primi tre livelli portano a termine lo studio della grammatica tedesca di base. Si apprendono complessivamente circa 3000 vocaboli inizialmente in ambito quotidiano/familiare e successivamente anche in ambito sociale/lavorativo.

Nella produzione e interazione orale alla fine dei livelli base si riescono ad affrontare molte delle situazioni che si presentano viaggiando. Si è in grado di partecipare, senza precedente preparazione, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana, ad esempio la famiglia, gli hobby, il lavoro, i viaggi, i fatti d'attualità. Si riescono ad esprimere i propri sogni, le proprie speranze, le proprie ambizioni, a motivare le proprie opinioni ed i propri progetti riguardanti la propria carriera scolastica e lavorativa. Si è in grado di narrare una storia e la trama di un libro o di un film e a descrivere le proprie impressioni.

Riguardo all'ascolto si riescono a capire gli elementi principali in un discorso su argomenti familiare in ambito lavorativo, scolastico e nel tempo libero. Si è in grado di capire l'essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive su argomenti di attualità e tematiche personali o professionali con la premessa che il discorso non sia troppo veloce e poco chiaro.

Sia riescono a leggere e capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o lavorativa. Non vi sono problemi a capire lettere contenenti descrizioni riguardanti avvenimenti, sentimenti e desideri. Si ha la possibilità di leggere un quotidiano, a volte con l'ausilio di un dizionario.

Si è in grado di scrivere testi semplici e coerenti su argomenti noti e di proprio interesse, nonché lettere personali, esponendo sentimenti ed impressioni. Con qualche errore si riesce a compilare il proprio curriculum vitae.

Alla fine dei livelli intermedi si è consolidata la conoscenza delle strutture sintattico-grammaticali e si sono ampliate notevolmente le conoscenze lessicali. Si può accedere ai corsi universitari in Germania e trovare un buon posto di lavoro in settori professionali.

Nella produzione e interazione orale si riesce a comunicare con un grado di spontaneità e scioltezza sufficiente per interagire in modo normale con parlanti nativi. Si è in grado di partecipare attivamente ad una discussione in contesti familieri, esponendo e sostenendo le proprie ragioni. Si riesce ad esprimersi in modo chiaro ed articolato su una vasta gamma di argomenti. Si è in grado di esprimere la propria opinione su argomenti d'attualità, indicando vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni.

Nell'ascolto si riescono a capire discorsi e conferenze di una certa lunghezza e a seguire argomentazioni anche complesse purché il tema sia relativamente conosciuto. Si è in grado di capire la maggior parte dei notiziarie delle trasmissioni TV che riguardano fatti d'attualità e la maggior parte dei film in lingua standard.

Si riescono a leggere articoli e relazioni su questioni di attualità. Si comprensono testi narrativi contemporanei. Si riescono a identificare i punti essenziali con una lettura rapida di un quotidiano.

Nello scrivere si è in grado di redarre testi chiari e articolati su un'ampia gamma di argomenti di proprio interesse. Si riescono a scrivere saggi e relazioni, fornendo informazioni e ragioni a favore o contro una determonata opinione. Si è in grado di scrivere lettere, mettendo in evidenza il significato che si attribuisce personalmente agli avvenimenti e alle esperienze descritti. Si riesce a compilare agebolmente il proprio curriculum vitae.

Negli ultimi due livelli le competenze della produzione e della comprensione orale e scritta raggiungono un livello quasi madrelingua.

Nella produzione orale si è in grado di esprimersi con scioltezza e di rendere con precisione sottili sfumature di significato. In caso di difficoltà si riesce a tornare sul discorso e a riformularlo in modo così scorrevole che difficilmente qualcuno se ne accorge. Si riesce a presentare descrizioni o argomentazioni chiare e scorrevoli, in uno stile adeguato al contesto e con una struttura logica e efficace, tale da aiutare il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare.

Nella comprensione orale non si ha alcuna difficoltà a capire qualsiasi tipo di lingua parlata, sia dal vivo sia trasmessa, anche se il discorso è tenuto in modo veloce da un madrelingua, purché si abbia il tempo di abituarsi all'accento.

Nella comprensione scritta si riescono a capire con facilità tutte le forme di lingua inclusi i testi teorici, strutturalmente o linguisticamente complessi, quali manuali, articoli specialistici e opere letterarie. Si è in grado di leggere qualunque documento che comprenda varietà linguistiche non standard (tedesco di altre epoche, dialetti, sigle, gerghi specifici, ecc.).

Nella produzione scritta si riescono a scrivere testi chiari, scorrevoli e stilisticamente appropriati. Si è in grado di scrivere lettere, relazioni e articoli complessi, supportando il contenuto con una struttura logica efficace che aiuti il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare. Si riesce a scrivere riassunti e recensioni di opere letterarie e di testi specialistici.

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